网上科普有关“五大领域课程”话题很是火热，小编也是针对五大领域课程寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

艺术领域

音乐目标：感受与欣赏，表达与创造

语言指导（口头语言 语言精练氛围轻松 ，体态语言 动作到位少讲多做）

指南背景下的思考

音乐活动的内容：歌唱活动
，韵律活动，打击乐活动 ，欣赏活动
。

幼儿园歌唱教学

奥尔夫打击乐站位

动作选择的规律

1从大的整体动作到小的精细动作

2从不移动动作到移动动作

3从单纯动作到复合动作

音乐不仅是一门听觉艺术，音乐教育更是一种情感教育
，一个人只有在情感方面的发展是丰富的，那他的智力 ，体力和品德才能协调一致的发展。音乐教育对于塑造幼儿良好的心理素质
，提高幼儿整体的心理发展水平，使幼儿具有稳定而积极的情绪 ，坚强的意志和信心
，良好的性格以及和谐的人际关系来说有着独特的意义 。

教研开展《情景教学在音乐课程中的运用》：幼儿园音乐教育很重要的一方面：就是开发右脑 、发展形象思维
。过去的音乐教育忽略了这方面的培养，过多地注重音乐知识和技能的传授 ，限制了孩子们形象思维能力的发展。在歌唱教学中
，发现幼儿对于歌唱的想去有待提高，总结后—产生这一现象的原因有这几个方面:

第一
、基础方面接受能力和理解能力需提高（中班要开始重视做好铺垫）

第二、受到旧经验和旧知识不足的影响 ，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出困难 。

第三 、受传统的教学模式的影响,教师教一句
，幼儿学一句，教学方式比较枯燥,无法充分调动幼儿的积极性。

综合这些原因 ，集结大家的智慧探讨—中大班组研究如何在歌唱活动中提高幼儿的积极性？及在情景教学中如何开展？

语言领域教学与发展的核心

第一式 开门见山 第二式 交心交谈 第三式 快乐猜谜 第四式 故事吸引 第五式 制造悬念 第六式 艺术表演 第七式 道具演示 第八式 实验实践 第九式 趣味游戏 第十式 留心观察 第十一式 挂图提问

语言教学的核心：倾听，表达
，阅读

课堂上要有激情
、教师的一日表达

视，听 ，讲
，做结合法，区域谈话活动

手指谣

一只手指点点 ，两只手指剪剪
，三个手指叉叉，四个手指弯弯 ，五个手指变小花
。

小手小手拍拍,我的小手伸出来。小手小手拍拍,我的小手举起来 。小手小手拍拍,我的小手转起来
。小手小手拍拍,我的小手握起来。小手小手拍拍,我的小手藏起来 。

一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁
。二条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。二条鱼,水里游,快快乐乐做朋友 。

一根手指,一根手指,变变变,变成一条毛毛虫
。二根手指,二根手指,变变变,变成小兔跳跳跳。三根手指,三根手指,变变变,变成孔雀来跳舞 。四根手指,四根手指,变变变,变成小猫喵喵喵
。五根手指,五根手指,变变变,变成海鸥飞上天。

好朋友我们敬个礼
，握握手呀来猜拳，石头布呀看谁赢 ，输了就要跟我走 。

铛铛铛
，谁呀，我是邮递员呀 ，你来干什么呀，我来送（信）呀
，把信送给谁呀，把信送给××。

一只小猴荡秋千 ，嘲笑鳄鱼被水淹
，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜一口吃掉它
。

嘿嘿 ，我的火车就要开
，哪里开，（动物园）开 ，（动物园）的火车谁来开
，××开。? 嘿嘿，……

园里的番茄圆又大 ，躺着睡觉不说话
，来了一只大狼狗，对着番茄咬一口 ，爸爸看见很生气，快把狼狗赶出去
，出去，出去 ，赶出去 。

小鸟呀小鸟住在大树上
，田鼠呀田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花向上爬 ，喇叭花喇叭花变成小电话
，叽叽叽，喳喳喳 ，小鸟和田鼠说着悄悄话
。

小白小白上楼梯
，打开电视机，拉拉小天线 ，拧拧小频道
，电视不好看，关掉电视机。小白小白下楼梯 ，肚子有点饿，跑到肯德基
，汉堡呀汉堡呀，可乐呀可乐 ，薯条呀薯条呀
，鸡翅呀鸡翅！小手叉腰吃饱请背后 。

理论学习? 主题课前引导方法

第一式：开门见山，直接导入新课内容
。如故事表演《狐狸下蛋》的导入语 ，“上节课我们已经讲了‘狐狸下蛋’的故事
，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事 ，你们愿意吗？ ”

第二式：交心交谈
，幼师在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友 ，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？
”让幼儿自由发言
，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨 ，也非常漂亮，今天
，我们就来学习儿歌《伞》 。”

第三式：快乐猜谜，通过猜谜语能够概括事物的主要特征 ，帮助幼儿理解新课内容
，启发学习兴趣
。如常识课《认识青蛙》导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西 ，‘大眼睛
，宽嘴巴，白肚皮 ，绿衣裳
，地上跳，水里划 ，唱起歌来呱呱叫
，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了 ，今天我们就要一起来认识青蛙！ ”

第四式：故事吸引，以故事的形式导入新课
，能吸引幼儿的注意力，调动学习积极性 。如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：“今天 ，老师给小朋友讲一个故事
，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画 ，他画鸭子尖嘴巴
，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴 ，你们说他是一个什么样的画家呢？对
，今后我们无论做什么事情都要细心，千万不能马马虎虎
。今天 ，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。
”

第五式：制造悬念采用悬念式导入新课
，可引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情 ，培养幼儿主动探索的精神 。如主题活动中故事《茉莉花请医生》的导入语：“今天老师要给小朋友讲个故事，题目叫《茉莉花》。茉莉花为什么要请医生？请了几个医生？他们是怎样为茉莉花治病的？请小朋友认真听老师讲完故事就知道了
。”

第六式：艺术表演
，通过情境、小品 、舞蹈、木偶等表演形式导入新课，能很好地帮助幼儿理解掌握内容。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看 ，谁来了？我们就叫他王老先生
，王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么？我们今天就用歌声来表达刚才的内容 。这首歌的名字叫《王老先生》
。 ”

第七式：道具演示 ，借助实物
、玩具、等道具演示的形式导入新课
，直观形象，幼儿既感兴趣 ，又容易理解。如音乐活动中的歌曲《丢手绢》导入时可以说：“今天
，老师带来一些东西，你们看是什么东西？”（出示手绢 、示范游戏）并总结：“今天我们就来学习这首歌曲 ，叫《丢手绢》 。
”

第八式：实验实践
，通过直观形象的实验操作导入新课内容，变抽象为具体 ，变深奥为浅显，既发展幼儿的观察力
，又对幼儿理解
、掌握新授内容起到事半功倍的作用
。如常识课《认识水》，教师提起水壶 ，往玻璃杯里倒水
，然后提问：“你们看老师把什么倒在杯里？水有颜色吗？到底谁说的对呢？我们来做个小实验，你们看完就知道了。”

第九式：趣味游戏 ，以游戏的形式导入新课
，能调动幼儿的积极性，活跃课堂气氛 。如科学领域中的《小手的秘密》 ，导入新课可这样安排：教师引导幼儿做游戏“请你照我这样做 ”
，最后让幼儿把双手放在身体背后，启发诱导：“咦！你们把什么藏在背后去啦？哦！原来你们把手藏在身体后面去了
。伸出来看看 ，每个人都有几只手？两只手还可以怎么说？（一双手）。
”

第十式：留心观察
，让幼儿带着任务去观察，能使幼儿对所学知识理解快、掌握牢 。如科学领域中的《认识小蝌蚪》导入时可以说：“小朋友 ，老师在桌上准备了许多盆，盆里装了许多小蝌蚪
，他们长什么样子呢？老师要请小朋友去看看，看的时候要认真 、仔细 ，还要牢牢记住它们的特征
。”

第十一式：挂图提问
，利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课 ，培养幼儿的观察力和口语表达能力。如音乐活动中的《摘星星》的导入语：“图中月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在这船上想干什么呢？ ”

语言领域的总目标(新《纲要》)

①创造一个自由
、宽松的语言交往环境
，支持, 鼓励、吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈 ，体验语言交流的乐趣
，学习使用适当的礼貌的语言交往

②养成幼儿注意倾听的习惯， 发展语言理解能力 。

③鼓励幼儿大胆 ，清楚地表达自己的想法和感受
，尝试说明，描述简单的事物或过程 ，发展语言表达能力和思维能力。

④引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受到语言的丰富和优美
，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
。

⑤培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，

⑥利用图书 、绘画和其他多种方式 ， 引发幼儿对书籍
、阅读和书写的兴趣
，培养前阅读和前书写能力。

语言教学的核心

①倾听(理解→感受)

课堂上要有激情：教学时要和孩子对话（关注到孩子的兴趣点，激发幼儿的情绪 ，把握住课堂细节）；把握及所有教具出现的的顺序及方法；做好总结延伸活动
，实现家校共育的目标 。

②表达(交流→想说)

教师的一日表达：语言教学要体现情感，丰富知识点；教师的语言表述非常重要 ，要有感染力
，让幼儿感受到语言美，愿意倾听、愿意模仿 、能够愿意表达；教师要形成自己的语言素养 ，要柔和
、亲切、有色彩
，而不仅仅是声调的区别，也不仅仅体现在课堂上 ，在一日组织教学中都要注意
。

③阅读一(欣赏→会说)

视 、听、讲
、做结合法

①“视
”是指教师提供具体形象的讲述对象，让幼儿充分地观察;

②“听”是指教师用语言描述、启发 、引导
、暗示示范等
，让幼儿充分地感知与领会。

③“讲 ”是指幼儿在感知理解的基础上，充分地表述个人的认识 。

④“做
”是指教师给幼儿提供-一定的想像空间 ，通过幼儿的参与或独立地操作活动
，帮助幼儿充分地构思，从而组织起更加丰富、连贯 、完整
、富有创造性的语言进行表述
。

这一方法的具体运用需注意:

①教师所提供的语言教育辅助材料,应该是幼儿接触过的、较熟悉的或符合幼儿认识特点的;

②教师的提问要有顺序性 、启发性 ，帮助幼儿构思与表述;

③教会幼儿观察被讲述对象的方法
，给幼儿留存一定的观察时间和空间。

④根据幼儿的语言实际水平，提出不同的表述要求 ，要求幼儿在动手
、动脑、动口的学习中获得语言经验
，乐于表达 。

幼儿语言发展的核心

①幼儿语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长；

②幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的；

③为幼儿创设自由 、室松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人
、同伴交流 ，让幼儿想说、敢说 、喜欢说并能得到积极回应
。

课程与区角活动

⒈根据能力培养目标选择活动方式

①课程与区角活动相辅相成。

课程：幼儿-主体；老师 -主导（培养知识、学会表达)

区角：发展
、探索、轻松 、自由
、能力、态度 、习惯 。

②以习得语言知识为主的课程活动

教学方法：示范模仿法
、集体游戏法、练习法 、表演法
、视听法等
。

③以锻炼语言能力为主的区角活动：角色扮演、跟音乐朗诵等

⒉课程与区角活动相结合的阶段性读写活动要点

①小班要点：看书方法 、训练口语
、理解故事、认读标志 、符号；描写图像等。

②中班要点：阅读连续图书画、整理图书
、制作图书画、认读汉字 、了解规律等

③大班要点：大量阅读图书；改编创编
、制作图画书及道具、学写名字及简单汉字 、了解书写常识等 。

区域谈话活动

1.日常谈话（三个年龄段都适用）日常谈话带有极大的情景性和感情色彩
，不受时间
、地点的限制。

2.有计划地谈话活动（建议小班下学期开始）这类活动是制定一定的计划和教案，依据事先确定的话题 ，有目的地组织幼儿进行谈话，话题可以各式各样
。

3.讨论活动的话题一般是开放性的（建议中班开始）讨论话题可以是“假如你是大人
，最想做的事是什么”“小鸟会飞，人为什么不会飞 ”这些话题可以让幼儿随意发挥 ，而且没有什么固定的答案。

课程分享

小熊的尾巴

Step1.打招呼

Step2.通过展示
，提问幼儿“你们知道这是谁的尾巴吗
”并邀请幼儿回答，及时鼓励

Step3.通过口令“咕噜咕噜变”依次展示PPT（亮点：PPT的设置很有新意 ，通过展示半完整有效地激发幼儿积极性
，高频率参与猜想过程）

Step4.出示准备好的卡片，以小熊长出了不同的尾巴为例 ，通过创设情境
，使幼儿解了不同动物尾巴的用处

Step5.使幼儿自己想办法帮助小熊长出尾巴（亮点：孩子们的回答各种各样，老师并没有去否定孩子们的想法 ，却做到了及时鼓励
，这一做法，值得所有老师学习 ，鼓励孩子有自己的想法，从而能够在后续的生活和学习中有勇气、敢表达）

Step6.游戏设置：“揪尾巴 ”
，以分组的形式进行并伴有音乐，极大的丰富了整个游戏的节奏感（建议：游戏开始前 ，给孩子们强调等会在游戏的过程中要注意安全）

Step7.延伸：提问孩子最喜欢自己的哪个身体部位
，并作出结论“适合自己的才是最好的” 。

动物猜猜乐

Step1.打招呼

Step2.通过老师自己的故事吸引幼儿注意力，激发幼儿思考 ，“老师昨天去了动物王国
，你们猜一猜我都见到了什么呢
”

Step3.老师出示准备好的动物卡片（亮点：展示卡片的时候带有神秘色彩，充分调动起了孩子们兴趣）

Step4.两位老师给孩子们做示范“根据动物特征和生活习性猜出动物名字”（亮点：告诉孩子们想要回答问题时需要举手 ，有效地保证了课堂的秩序性）

Step4.游戏设置：动物城舞会
，闯关环节的设置使幼儿在游戏中巩固所学（充分尊重孩子在学习过程中的主体地位）

Step5.引导幼儿回顾课堂流程

Step6.延伸到角色扮演 、和爸爸妈妈一起制作动物王国猜猜乐书
、剪动物、画动物

课后讨论

①游戏也可以运用模仿与两两竞争的方式

②准备的卡片可以再大一些，可以借助白板大屏展示 ，利于幼儿观察

③介绍动物习性及特征的时候教师输出的语言一定要严谨

各科目之间相互联系
，互相借鉴能够运用在该领域的优点
。各年龄段教研团队将参与下学期教学计划的制定

Shinee个人资料

1. 我们是如何在演讲中获取信息的

教授Albert Mehrabian在人们是如何在演讲中获得信息方面做了很多研究，最终发现55%的信息是通过图像获得的 ，通过文字获得的信息只占7%。通过上述信息我们不难发现以下结论：

尽你可能随时随地的视觉化（使用 、图表
、目录、小道具） 。

一场演讲中你只使用了38%的表达渠道即你的声音
。

不再使用项目符号。

2. 视觉化的演讲令人难忘

Wharton研究中心发现使用视觉化的幻灯片会对信息保留带来显著效果，而且相当惊人！（如上图）

时至今日那句老话“一图抵千言 ”依然有效 。Decker交流中心表示在演讲中使用了视觉化效果
，你可以大致期望增加一倍的机会实现自己的目标
。如果你试图要做销售演示或面试，这条建议很有可能会影响到你的荷包。

排练 ，排练
，排练

我们看到无数的人把时间花费到幻灯片制作上，而疏忽了演讲前适当的训练 。

有句亘古不变的俗语说的好:
”如果你不做准备,那就准备失败吧”
。演讲前进行排练会达到一个好的效果。

说抱歉是一个老生常谈的话题 ，演讲前应该进行排练不是显而易见的事吗？但这让人感觉有些累赘并且很容易就忘了 。这也是我见过的大多数演讲都会犯的错误。

你无法想象英国皇家话剧团不看剧本就上台演出莎士比亚的话剧
。你也无法想象一场歌剧因为演员逃避练习而使演出超时会是什么情景。但是在演示或演讲中这些情况时有发生 。排练能够使精彩的演讲和平庸的演讲得以区分
。

1. 给你的演讲计划至少4次大声的排练

我们建议你在演讲前最少排练4次
，如果你能够准备把握字里行间的意思。我知道时间紧迫，但是我们观看过太多的演讲以致于发现那些让人失望的都是因为缺少应有练习 。

确保你的练习至少有一次是在那些会让你惊慌失措的观众面前进行——家人 、好朋友、伙伴
、同事、还有孩子
。他们不仅会明确的指出你的错误 ，而且还会向你提供所需的帮助。

2. 训练控制时间

如果你要做一个短时间的演讲
，那么试着通过练习控制你的演讲时间，尤其像5分钟工作汇报这样的事 。你可以增加或删除内容来让时间变得合适 ，允许额外的时间用来提问并担心会紧张
，这说明你那天讲的太快了
。

在实际的演讲中你可以带一个计时器或者摘下你的腕表放在讲台上，这样你就能够看到时间过了多少。

3. 借鉴温斯顿·丘吉尔的经验–熟记你的演讲稿

温斯顿·丘吉尔普遍被人们认为是世界上最伟大的演说家之一 。他用6周的时间准备在英国国会下议院的第一次演讲 ，并对演讲的内容了然于胸
。

4. 给自己录像或录音

想提升你的练习效果有一个简单易行的方法就是把你练习演讲的过程录下来（录像或录音），通过观看录像或听录音会给你最直接的反馈
，能够使你找到自己演讲的调调。

三的法则——人们有可能只会记住你演讲中的三件事

人们倾向于只记住清单上的三项事情，让你的演讲结构围绕三部分内容进行阐述会让人记忆深刻 。

1. 听众或许只会从你的演讲中记住三样东西——都是什么呢？提前做好计划！

你信与不信 ，很可能发生的是听众只能记住三点与你演讲有关的内容。因此在开始写演讲稿之前
，看看哪三条信息才是你要表达的关键，一旦你确定了这些信息 ，围绕这三个主题构建你演讲的主要内容并考虑如何更好的阐述
。

2. 你的演讲包含三部分内容

开场 、正文
、结尾。开始规划你要在这三部分讲什么
，典型的开场就是吸引注意力或是破冰，结尾可以把所讲的内容回顾一番或是来一个压轴戏 。

3. 演讲中尽可能将观点列为三点进行表达

列为三点这种方式已经从过去沿用至今 ，它们熟练的被政治家和广告制作人用来销售他们的理念
，因为他们深知“三的法则 ”的价值
。

“我来了，我看见 ，我战胜
”——凯撒大帝

“朋友、罗马人 、同胞
，请听我说“——丘吉尔

“我们的重点是教育
、教育、教育“——布莱尔

“一天一根玛氏条，助你工作 、休息和玩耍”——广告词

“一停二看三听 ”——公共安全宣传语

有关“三的法则
”享有盛名的就是丘吉尔的“血
、汗和泪水”的演说 ，人们普遍认为他当时说的是：我能奉献的唯有血、汗和泪水，实际上他说了什么呢？“我能奉献的唯有血 、汗
、辛劳和泪水 ”
，因为“三的法则
”我们仅仅只记住了血、汗和泪水。

4. 在演讲中“少即是多”

如果你有四个要点需要被理解——去除一个，他们是无论如何也记不下那个的 。在演讲中“少即是多 ” ，没有人因一场演讲太过简短而抱怨
。

SHINee的意思 珍珠湖水色

组合名“SHINee” 是取“Shine
”其闪耀的意义
，与名词性词尾“ee”结合而成的新名词（与英文shiny同音），代表着“闪耀亮眼 ，受光芒照耀着的人 ”
，期望他们受到聚光及镁光灯的瞩目，还蕴涵着通过追求多样的音乐 ，不受到年龄和地区（国家）的限制
，吸引更多音乐粉丝的“SHINee
”人小鬼大的抱负。 官方FANSLCUB名称 SHINee World ，可缩写为SHW或是Shawol ，意思是音乐世界将由SHINee引领
，整个世界都会属于SHINee，SHINee的音乐终会照耀到每一个人 。FANSCLUB徽章以钻石戒指作象征 ，圈内印着SHINee World的字句，意味着SHINee是一颗闪耀的钻石
，而FANS就是支持和承托着他们的戒指座
。 SHINee World的应援

应援颜色 珍珠湖水色 Pearlescent Aquamarine（韩文：?；中文名称是称根据官方提供的韩文词语直接翻译，并且没有“蓝色”的字眼；英文名字是由外国饭翻译而成 ，请勿作出修改） PS：应援色属于接近蓝绿
，也有人称作湖蓝色 、蓝绿色、湖绿色，但事实上中文名字并没有官方定义 此颜色乃清彻明澄的水的颜色。是一种淡色调带绿的蓝 ，与代表天空的天蓝色接近但并不相同
，天蓝色是一种带紫的蓝 。作为江
、海、湖 、溪等自然的水的代表色，惟不代表海洋 ，代表海洋的颜色是深海蓝
。 固定队形 从左到右的站位是 ：温流
、泰民、钟铉 、珉豪
、KEY ( 一般情况) 入队顺序 钟铉、泰民 、Key
、珉豪、温流 Fan通用名称 年龄比温流大的称为姐姐饭（团） 年龄比泰民小的称为妹妹饭（团） 年龄比温流小且比泰民大的称为夹子饭（团） 民间CP 铉Key（JongKey /HyunKey） 、温民（ONTAE）
、2min、温Key 、minew（珉温）、铉民/泰铉
、温铉/铉温、珉key（MINKEY） 、mingbling（珉铉）
、民Key [注:所谓民间CP
，指的是Fans自己定的CP，所以目前还没有官方CP] 队外CP 珉khun（SHINee的珉豪和2PM的Nichkhun ，详情请见SHINee参与2PM作为MC的偶像军团）； 玉豆腐（SHINee的温流和2PM的玉泽演
，详情请见SHINee参与2PM作为MC的偶像军团）； KEY真（SHINee的KEY和FT-Island的李在真）；珉赫(SHINee的珉豪和Super Junior的银赫）； 珉海（SHINee的珉豪和Super Junior的东海）；2珉（SHINee的珉豪和TVXQ的昌珉）； 2Hyun（SHINee的钟铉和Super Junior的圭贤，详情请见各大颁奖典礼饭拍钟铉&圭贤） 准铉（SHINee的钟铉和MBLAQ成员李准 ，详情请见中饭在韩国对李准和钟铉的街拍） 海铉（SHINee的钟铉和Super Junior的东海）；凡铉（SHINee的钟铉和2PM的在凡）

编辑本段?SHW?成员简介

温柔队长 温流

温流 ONew?オニュ 真名：李珍基Lee Jinkiイ?ジンギ 温流

队内职务：队长，主唱 出生年月日：1989.12.14（出道时18岁） 星座：射手座 昵称：牛牛、温牛 、蜗牛
、珍鸡、蒸鸡 、兔子
、阿珍、李兔基 、小队
、温小队、松散温流 、豆腐（韩饭喜爱的叫法）、温朱峰（因音乐剧里饰演的朱峰而得名）
、珍吉思汗（在《夜行星》里的外号）、温Drew 身高：179cm 体重：60-61KG 血型：O型 兴趣/专长：唱歌
，钢琴，汉语 个人技：模仿唐老鸭的叫声 、成员钟铉的唱法（例：氧气般的你
、JOJO）、LeeSsang的《不能分手的女人不能离开的男人》 、转东西（当然除了人 ，在江苏卫视《时刻准备着》中
，有过展示） 喜爱的食物：炸鸡
、米饭、水（一大堆的水） 、妈妈做的泡菜炒饭 学历：青云大学音乐放送系（在学中）super junior利特
、艺声；演员苏志燮毕业学校 选秀经历：06’ S. M. Academy casting 官方形象：兔 专属表情符号：^▽^ 温流的宝贝：笔记本电脑 家庭成员：父母、独生子（没有妹妹） 理想型：申世京 、高贤贞
、斯嘉丽·约翰逊、李英贤（Big Mama） 、金正雅（After School）。 1. 第一眼看到觉得很有魅力的人，让自己感到我生命中的另一半就是她（摘自09年live chatting） 2. 手漂亮的女孩. （摘自湖南卫视快乐8杂志专访） 3. 有共同语言的女孩. （摘自in-Korean-Magazine） 4.可爱伶俐的女孩. （摘自090912 SBS寻笑人） 5.可以被自己冷笑话逗笑的女生（摘自091225KBS青春不败） 6.嗓音很漂亮的女性 。（摘自《EASY》） 个人经历： —— 2008年 与李贤智(Banana Girl 成员)合唱《香草爱情（Love）》 —— 2009年 少女时代第二张Mini专辑中与Jessica合唱《一年后（One Year Later）》 —— 2009年 担任综合节目《现在是花美男时代》的固定MC —— 2009年 SHINee第二张MINI专辑《Romeo》与钟铉合唱《Please, Don't Go（梦呓）》 —— 2009年 SHINee第三张MINI专辑《2009.Year Of Us》中solo《我爱过的名字》（Feat.金渊佑） —— 2009年 少女时代亚洲巡演首尔站与Jessica合唱《一年后（One Year Later）》 —— 2010年 少女时代亚洲巡演上海站与Jessica合唱《一年后（One Year Later）》 —— 2010年 首次出演音乐剧《兄弟是勇敢的》饰演 朱峰 —— 2010年 担任KBS2综艺节目《夜行星》的固定MC —— 2010年 参与第二张正规专辑《Lucifer》中《Your Name》的制作（作词） —— 2010年 出演音乐剧《Rock of Ages》饰演 梦想当摇滚明星的默默无名的摇滚志愿生Drew —— 2010年 与f(x)成员Krystal担任MBC音乐中心一日MC（100807与100814） 个人简介： 其人堪称是“歌声能抚慰人心的华丽钢琴王子温流 ” ，钢琴弹得很好
，大概是一个和SuperJunior利特一样走温柔抒情路线的队长。温流就如同他的名字一样给人安静温柔的感觉，由于他在很多方面都十分突出 ，所以被授予队长一职
。头脑也一级棒的他还是一个模范生
，不仅功课门门好，还在期末考试中考过全校第二名。上中学时受到BoA前辈的影响 ，决定走上歌手道路
，用他的说法是：“一种快把自己点燃的灼热欲望让我参加了甄选并幸运的成为了练习生，实现了自己的梦想 。
”对他来说 ，能尽情的唱歌跳舞是世上最开心的事．在推选与第一印象最不相符的人时，温流经常被大家推举出来
。作为队长
，带领SHINee一起向前的温流还特意向东方神起的允浩前辈取了经，而我们的郑大队长的忠告是－－”即使有了很小的误会 ，也要像打简单的游戏那样最简单地解决掉。相互间产生问题的话
，一定要动员大家想出解决的方法，组合一定要团结才行 。 ”

闪耀主唱 钟铉

钟铉Jong Hyun?ジョンヒョン 钟铉

全名：金钟铉Kim Jonghyunキム?ジョンヒョン 队内职务：主唱 ，合音 出生年月日：1990.04.08（出道时18岁） 星座：白羊座 昵称：金Bling（不灵）、俊美
、三金、小恐龙 、街神 
、Puppy、JJONG（小时候的外号） 身高：174-175cm 体重：56KG 血型：AB型 兴趣/专长：看**
，唱歌，作词 ，汉语 睡姿：睁着眼睛睡 学历：首尔实用音乐学校（已毕业）青云大学音乐放送系（在学中）super junior利特 、艺声；演员苏志燮毕业学校 选秀经历：05’ S. M. Casting System [中国北京语言进修 (2007)] 官方形象：狗 专属表情符号： 钟铉的宝贝：MP3 家庭成员：爸爸
、妈妈、姐姐（KIM SONG DAM） 、钟铉 理想型：韩彩英
、李敏贞、申世京 女友：申世京 个人经历： —— 2008年 张力尹首张专辑收录曲《交错的爱》合唱 —— 2008年 SHINee第一张专辑《The SHINee World》中solo《Hey Ya（Y Si FueraElla）》 —— 2009年 担任综合节目《现在是花美男时代》的固定MC —— 2009年 参与第二张Mini专辑《Romeo (罗密欧）》制作 （作词） —— 2009年 SHINee第二张MINI专辑《Romeo》与温流合唱《Please, Don't Go（梦呓）》 —— 2010年 参与第二张正规专辑《Lucifer》中《欲（Obsession）》的制作（作词） —— 2010年 参与第二张正规专辑《Lucifer》中《Up & Down》的制作（作词 with Misfit） —— 2010年 演唱为纪念首尔G20首脑会议的成功召开而创作的G20活动主题曲《Let’s Go》 个人简介： 钟铉被誉为“歌声如同天籁般
”
。正式出道前就先与师姐张力尹演唱《交错的爱》
，好声音得到了广大回应。拥有Boy'sColor魅力的钟铉在舞台上展现出非凡的领导力 。他酷厚的音色和收放自如的舞台感让人眼前一亮
。或许也因为这样，钟铉在介绍自己时会在名字前加上“blingbling”这样形容闪烁样子的形容词。从初中二年级开始钟铉就开始通过Band活动 ，一直坚信自己的音乐梦想的他在Band活动中不断的积累经验
，最终如愿通过S.M.甄选．尽管有过舞台经验，不过因为是SHINee的第一个舞台还是让他紧张到面如纸色 ，说来也奇怪在登上舞台的那一刻开始，紧张感就消失了 。对黑人音乐痴迷的钟铉喜欢ChrisBrown,OmarionB2K这样的歌手
，唱腔同样十分黑人化的他特别期待十年后的自己，希望那时可以去做自己喜欢的事
。

万能钥匙 KEY

Key shinee-key Key? 本名：金基范Kim Ki Bum（Gi Bom）キーキム?キボム 队内职务：主唱 ，Rapper 
，领舞 Key

出生年月日：1991.09.23（出道时16岁） 星座：天秤座 昵称：万能钥匙 、KK
、KeyBum、锁头君 、观察达人 Keymera（观key）、蚕蛹范范（小时候的昵称）
、“疯 ”KEY（因为跳女团的舞蹈时接近疯狂状态）、Key妈（因为老是照顾大家的关系，是泰民的专属称呼） 、紫菜包饭（音：KIMBAM） 艺名：没有不认识的技能 ，就像唱歌
、跳舞、Rap等
，所以在团里又称万能钥匙（SM公司前社长李秀满起的） 身高：180-181cm 体重：59KG 血型：B型 最喜欢的饮料：香蕉牛奶 兴趣/专长：Rap，Dance ，Water Ski
，汉语，英语 语言：韩语 ，英语
，日语，汉语 学历：大邱永信高等学校（毕业时获得学校颁发的贡献奖） 艺人好友：少女时代（同公司） ，Fx组合（同公司）在真 、承炫（FTIsland成员），MIR
、天动（MBLAQ成员）
，东浩，ELI（U-Kiss成员） ，NANA（After School成员）
，妮可（KARA成员），珍云（2AM成员） ，梁耀燮、孙东云（BEAST成员） 家庭成员：奶奶
，父母，独生子 选秀经历：05’ S. M. 全国选秀 casting 官方形象：狐狸 专属表情符号：`?′* KEY的宝贝：日记本 理想型：Chloe Sevigny（科洛·塞维尼） 身材高挑 ，像洋娃娃那样,有神秘气息 皮肤很白的。 我的理想型
，有点独特~我不在乎别人怎么想，我只在乎我看到的样子和感受 。（摘自《EASY》) 个人经历： —— 2007年 为Super Junior**《花美男事件》中片尾曲Wonder Boys参演伴舞 —— 2009年 东方神起亚洲3巡首尔站 、南京站中担当俊秀solo《Xiahtic》的rap部分 —— 2009年 担任综合节目《现在是花美男时代》的固定MC —— 2009年 SHINee《2009 ，Year of us》with 珉豪 《Get Down》 —— 2009年 少女时代亚洲巡演首尔站Feat.Jessica《Barbie Girl》Rap —— 2010年 KBS Music Bank 特别舞台与IU合作《给你的信》中的rap —— 2010年 Trax迷你专辑《Let U Go》Feat 《Healing》rap —— 2010年 少女时代二辑《Oh!》中Feat《火星人的病毒》（Boys & Girls） —— 2010年 有线电视节目《美女老师的偶像养成》（Raising Idol）固定演出 —— 2010年 少女时代亚洲巡演上海站 Feat.允儿《给我介绍好人》Rap（with泰民） Feat.Jessica《Barbie Girl》Rap 个人简介： Key一出道就是有点给人走性感路线感觉的孩子
，拥有超强rap和舞蹈实力。受H.O.T前辈的影响，他从小的志向就是当一名出色的歌手 ，2005年终于如愿进入SMTOWN
。在幼儿园毕业册的将来理想一栏中填的就是歌手。出生大邱的Key镜头感很强，外表看起来有些冷的他其实内心却是个稚嫩多情的少年 。自称SHINee的万能钥匙的Key与成员一起生活的五个多月里像妈妈一样照顾着大家
，总是做饭给成员们吃，至今如此他还会在泰民上学前把老幺的校服烫的挺挺的
。Key是个向日花少年 ，喜欢K-POP的他同样喜欢着J-POP
，而且十分关注日本的Fashion潮流。性格开朗的Key除了期待自己25岁充满活力最旺盛的时候，同时也十分期待70岁变成老爷爷的自己 ，他觉得
”即使到了70岁也依然会很帅气 。

克里斯马 珉豪

珉豪Min Ho ?ミン 珉豪

全名：崔珉豪Choi Minhoチェ?ミンホ 队内职务：Rapper
，合音 出生年月日：1991.12.09（出道时16岁） 星座：射手座 昵称：克里斯马（Charisma）
、火花、崔大 、韩牛
、崔美人、崔小豪 身高：183cm 体重：60KG 血型：B型 兴趣/专长: 足球，篮球 ，表演
，汉语，英语 学历：建大附中毕业（毕业时获得学校颁发的特别功劳奖） 、建国大学艺术学部**专业（2010年3月入学） 家庭成员：父母（爸爸崔允谦是足球教练）、哥哥（崔珉锡） 选秀经历：06’ S. M. Casting System [中国北京语言进修 (2006, 2007)] 官方形象：牛 专属表情符号：?_? 珉豪的宝贝：SHINee专辑 理想型：①能和自己心意相通 ，长的漂亮
，理解自己，有共同语言的人(摘自09年live chatting) ②我的要求很低 ，只需要一个和我有相同兴趣的朋友就好了，再具体点
，我喜欢沉静，善良 ，穿着连衣裙
，留长发的女孩.我在2010年会以工作为主，没想过要交女朋友 ，因为我不会分心做两件事情
。（DreamTeam） ③珉豪在金正恩的巧克力上选的理想型姐姐是金泰熙（喜欢有能力的
，长相很漂亮的，有很全能的魅力的） 个人经历： —— 2008年“首尔COLLECTION F/W 08-09（设计师 Ha Sang Baek）”担当模特 —— 2008年“2008/09 F/W Pret-a-Porter Busan（设计师 Ha Sang Baek） ”担当模特 —— 2008年 10月第九届世界知识论坛安德烈金时装秀安德烈金最年轻的主秀模特 —— 2009年 SHINee《2009 ，Year of us》with KEY《get down》 —— 2009年 出演少女时代第一张Mini专辑《Gee》主打歌《Gee》MV —— 2009年 担任KBS2 Dream Team 出发梦之队第二季 固定出演 —— 2010年 少女时代亚洲巡演上海站 Feat.Yuri《1
，2 Step》Rap —— 2010年 出演少女时代第二张日文单曲《Gee》主打歌《Gee》MV 个人简介： 珉豪擅长体育运动并具有超强表演才能的珉豪渴望未来发展成为队中的中心角色。自称“火花charisma”的他认为在舞台上跳舞是最幸福的时候，他是带着成为歌手的梦想在接头甄选中脱颖而出被S.M.的高层选中入社的 。SHINee是按照钟铉 ，泰民
，Key，珉豪 ，温流这样的顺序选入队中的，珉豪算是加入比较晚的一个
，但是经过2年的秘密训练无论在唱功和舞蹈都是已经相当出色
。比其他成员都多一种T台经验的他认为在成长的同时能不能改变自己才是最好的，要不断地发展和积累知识。是东方神起的最强昌珉认为最帅的弟弟 。因爸爸是足球教练的原因他对运动有着超强的能力
。最近还在KBS2进行的“出发梦之队2中成了梦之队的ace。小时候的珉豪因受了爸爸的影响一直想长大后作个足球选手 。可是爸爸知道做一名足球选手是很艰难的事情 ，一再反对珉豪做足球选手。珉豪还是一个很好胜的人
。因为他的这种胜负欲韩国的歌迷们给他起了一个可爱的外号-?.?.?( ?）意思是不知道抛弃的男人。正是他的这种性格才会让更多人了解他的魅力 。

可爱老幺 泰民

泰民Tae Min?テミ 全名：李泰民Lee Taeminイ?テミン 队内职务：主领舞 泰民

出生年月日：1993.07.18（出道时14岁） 星座：巨蟹座 昵称：泰迪
、泰民鸡、西瓜 、老小
、Tae、萌神 、蘑菇
、跳舞机器、die米哩（小时候的外号
，中文翻译为“搓澡的
”） 身高：179 cm 体重：53kg 血型：B型 兴趣/专长: 听音乐, Poping dance, 钢琴, 汉语 学历：清潭高等学校（在学中） 家庭成员：父母 、哥哥（李泰成） 选秀经历：05’ S. M. 周末公开选秀casting [中国北京语言进修 (2007)] 官方形象：猫 专属表情符号：^^;;;;; 泰民的宝贝：迈克尔杰克逊的LIVE DVD 理想型：善良又可爱的女人（年下男中自己亲口说的） 我的理想型是像艾玛或者宋慧乔前辈那样的女生，很善良可爱的样子
。（摘自《EASY》） 像向日葵一样 ，始终如一的只看我一个人的女生是我的理想型（出自KBS综艺《Happy Birthday》） 个人经历： —— 2009年 出演MBC情景喜剧《泰熙慧乔智贤》（又名《生活恰恰恰》）饰演俊秀 —— 2010年 少女时代亚洲巡演上海站 Feat.允儿《给我介绍好人》Rap（with Key） 个人简介： 泰民虽然只是高学生
，但泰民可是SM公司力捧的小舞王，出道时才15岁 ，就拥有令人惊讶的舞蹈实力
，因此倍受各界关注。从小学三年级开始就喜欢跳舞的他是因为一次看电视莫名其妙而产生了想成为歌手的梦想，有了想成为世界一级棒的舞者的理想 。而泰民最喜欢的舞者是在他眼里如同存活在世界上的传奇一样的人－－迈克尔·杰克逊
。他最喜欢的歌手是usher ，从小学六年级被选中后就一直在练习舞蹈
，没有一天停歇过，而对舞蹈如此痴狂的泰民也得到了专业舞蹈冠军的认可。泰民是SHINee的可爱宝贝 ，只要他一撒娇成员们全都会投降 。因为日程繁忙，所以成员们经常收到歌迷送来的补药和维他命
。或者她们亲手做好的食物和点心
，因此在练习室和后台总会看见泰民喝牛奶的样子，感觉好像还是在被妈妈督促着要多喝牛奶的小孩 ，如今看来常喝牛奶对泰民身高的发展的确起了促进作用。

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